Ensayo de edmodo

                      Introducción

Esta plataforma nos ayudas para haces las tarea o examen que nos poner los maestros. Nos facilitas para haces los ejercicios y nos ayuda facilitas a nuevo proyectos de las materias que son en linea que esa necesario o que nos pida un maestro o la materia.
             
                        Desarrolló

Crea una clase de aprendizaje semipresencial unete a comunidades de aprendizaje globales descubte y comparte recursos valiosos. Y nos facilitar  nos ayudas o nos foctaresas de comunicion entre los maestros, los alumnos y los padres.es fácil de entra de la plantaformas nos ayudas de haces mas facil de tarea o examenes. Es como redes social es mas personal y alli encuenta aplicaciones que nos ayudas  de aprende o realiza la tareas. Es puede  haces vacias forma de aprende en la platanforma y simple para realizala y tarea. una realamienta para utiliza en casa o en el aula. Esta plataforma es forma de realizar o facilitar nuestro aprendizajes nos ayuda en muchas forma de realizar de trabajos o tareas es un ablace de la tecnologia. Y realizas muchas formas de ayudas de aprovecha la actividades o aplicaciones que nos ayudas de nuestro conocimientos de apreden.

Conclusión

Nos facilitar de haces las tareas o proyetos que realizemos mas facil que nos llega los maestros o ayudas a otras personas de la tareas. Y facil de entra en la plantaforma y es gratis de entra.

Edmodo

Plataforma educativa moodle

Motores de buscanda

Los motores de buscada emplean para ello un botor de búsqueda. Los Robots no son otra cosa que potentes programas que es recorrer de web automaticamente recopilando e indizando todo el texto que encuentra y forma.
Las principal ventaja de los motores de búsqueda frente a los índices temáticos: la gran cantidad de información que recogen y las mayor  actualización de sus bases dr datos. Mediante los metodiante y las etiquetas, lod motores de busqueda podrán indizar las páginas web Dr forma correcta.
Los motores de búsquedas no son otra cosa que enormes bases de datos generadas como resultado de la indexacion automática de documentos que han sido analizados previamente de web.
Los motores son mas exhaustivos en cuanto al volumen de paginas.

Regla apa

Como es habitual, las normas APA se van modificando según el criterio de las entidades de la American Psychological Association designadas para esta labor. En la actualidad, el último formato de las manual de normas APA se han incorporado y retiro ciertos aspectos.

Aquí te contamos todo lo que debes tener en cuenta pararealizar trabajos escritos con el estilo APA 2015. 

Los criterios más importantes en las Normas APA 2015 que debes tener presente al momento de utilizar este formato son:

• La fuente o tipo de letra a usar será Times New Roman.
• El tamaño de fuente a utilizar será 12 pt.
• La alineación de los párrafos en el documento deberá ser justificado.
• Se seguirá utilizando la sangría en la primera línea de cada párrafo.
• Cada sangría debe ser de 5 espacios.
• Las márgenes serán: superior, inferior y derecha 2,5 cm; mientras que la margen izquierda será de 3,0 cm.
• El espaciado entre cada línea que conforma el párrafo deberá ser doble.
• No se debe hacer doble “enter” entre párrafo y párrafo. Se mantiene todo con el mismo interlineado de dos puntos. Para identificar que se inicia un párrafo nuevo, se utilizará la sangría anteriormente mencionada.
• Se utilizará papel tamaño carta o A4.
• En cuanto al uso de viñetas, solo será permitido el uso del punto y la línea. No se puede utilizar otro tipo de viñeta.
• La extensión del título no podrá superar las 30 palabras.
• Para la numeración de páginas, se deberá hacer empezando por la primera hoja, es decir por la hoja en donde se encuentra el título. Se utilizarán números 1, 2, 3…
• La numeración debe ir en la parte superior a la derecha.

En cuanto las citas con formato APA se continuará utilizando el tipo de citación de antes. Para esto puedes revisar Normas APA- Citas y consultarlas.

El modo de educación

El modo de educación a cambio por los último tiempo para resolver el conocimiento con viejo con el nuevo la educación que tenemos para realizar en los estudios.

enfoque de aprendizaje

• Enfoque cognitivo
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• Este enfoque afirma que que los objetivo  de una secuencia de enseñanza, son definidos por los contenido que es quiere lograr.
• El conocimiento no es simple acumulación de datos sino que la esencia del conocimiento es la estura o la organización esos datos. 
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• Enfoque constructiva.
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• El individuo es el resultado de sus disposiciones internas. 
• Es una construcción propia que es produce día a día gracias a la interacción de diversos
• toma como plataforma la actividad mental, en razón del alcance de aprendizajes significativos; así el estudiante puede llegar a la comprensión y funcionalidad de lo cultivado para construir, modificar, diversificar y coordinar sus esquemas.
• ración de diversos.
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entorno y uso de blog

1. Una vez introducido el usuario y la contraseña se accede al “Escritorio principal” que consta de dos menús (superior e izquierdo) y una parte central.
2. A través de ambos menús se podrá entrar al blog o blogs que administra el usuario, crear una entrada o posta, introducir medios, enlaces y páginas, se permitirá acceder al cambio de apariencia, a la gestión de los comentarios publicados así como la gestión de usuarios adicionales. También estará disponible el acceso a la instalación de plus así como el retoque de los ajustes y herramientas disponibles.
3. Entradas: Artículos publicados en el blog. En esta sección se podrá agregar y modificar tanto categorías como etiquetas.
4. Medios: Para agregar imágenes, archivos y vídeos para usarlos en las entradas o páginas.
5. Enlaces: Para agregar enlaces en las entradas o páginas.
6. Páginas: Para publicar contenido e información más estática. Recomendable si se usa el Blog como web. No tienen fecha de publicación.
7. Comentarios: Área donde se administran, editan, eliminan o marcan como spam los comentarios que se publican en el blog o en las páginas.
8. Apariencia: Para agregar, instalar o eliminar nuevos temas, administrar los Widgets, crear y modificar menús.
9. Plugins: Para agregar, modificar, instalar o eliminar nuevos.
10. Usuarios: Para crear un perfil y definir el rol otro usuario al que se permita editar en el blog o publicar contenido.
11. Herramientas: Importar y exportar son las opciones principales. Si se instalan plugins, su panel de opciones aparecerá aquí.
12. Ajustes: En este apartado se configura la información básica del blog y las opciones generales, de escritura, de lectura, de comentarios, de medios y de enlaces permanentes.
13. Editor: Para la configuración general del editor de texto enriquecido asociado a los post que se publican por parte de los usuarios.
14. Por último, en la parte central del Escritorio se encuentra la gestión del blog de una manera rápida a través de accesos directos para realizar una entrada, personalizar el sitio, ver las publicaciones recientes, los comentarios, etc.
15. Más información:
16. El siguiente enlace, visión general, es un videotutorial relacionado con el tema de este punto aunque basado en una versión anterior de WordPress, por lo que puede que el entorno y algunas opciones varíen.
17. porque es usar el blog
18. Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).
19. Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.
20. Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.
21. Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.
22. para que es usar el blog
23. Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didáctica, como una herramienta para que los participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.
24. Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los temas de los foros del curso.
25. Para ver la capacidad de resumir mediante palabras claves o marcas sus artículos. Las marcas permiten hacer categorías estructurar los contenidos del blog que facilitan la localización de contenidos.
26. Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes.
27. Podemos utilizar un Bloque HTML para dar difusión a los Blogs, en dicho bloque podemos añadir los enlaces con los Blogs de algún usuario concreto o de todo nuestro sitio.
28. 
    
29. 
    
30. educación  linea
31. Se entiende por  a educación linea que la en la que los docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.
32. Actualmente el mundo está experimentando cambios esenciales en todos los ámbitos del quehacer humano, uno de ellos es el acceso al conocimiento. "El desarrollo tecnológico permite hoy en día acceder a grandes recursos de información, procesarlos y transformarlos para servir de apoyo a la inteligencia y memoria de las personas.